Ciudad de México, 9 de marzo de 2026

En relación con el bloqueo realizado este lunes 9 de marzo por madres y padres de familia en Calzada de Tlalpan, quienes señalaron presuntos actos de discriminación en el Centro de Atención Múltiple (CAM) 17 y en la escuela primaria Carlos A. Carrillo, y posterior a la reunión con servidores públicos de la Dirección General de Operación de Servicios Educativos, la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM) informa que, de acuerdo con las demandas expresadas por las personas afectadas, se realiza la investigación correspondiente con el objetivo de salvaguardar el bienestar y la integridad de las y los estudiantes.

La dependencia reitera su compromiso de atender oportunamente cualquier situación relacionada con posibles casos de discriminación vinculados con la atención educativa de estudiantes con discapacidad auditiva. Asimismo, mantiene el acompañamiento a madres, padres y familias del CAM 17 y de la escuela primaria Carlos A. Carrillo para encontrar soluciones, dar seguimiento a los casos y garantizar un trato digno e inclusivo en ambos centros escolares.

La AEFCM refuerza acciones coordinadas con distintas dependencias para promover una educación inclusiva, equitativa y libre de discriminación. Entre estas medidas se contemplan acciones de prevención de riesgos, así como la implementación de señalética y alarmas luminosas para fortalecer la seguridad de la comunidad escolar.

Asimismo, la Unidad de Atención al Maltrato y Abuso Sexual Infantil (UAMASI) mantiene la aplicación de protocolos y mecanismos de atención para prevenir y atender cualquier conducta u omisión que afecte a la comunidad educativa, siempre bajo los principios del interés superior de la niñez y privilegiando el diálogo dentro del marco jurídico vigente.

La Dirección de Educación Primaria de la AEFCM continuará dando seguimiento a la situación reportada a fin de garantizar que las decisiones administrativas y educativas se apeguen a los principios de inclusión, accesibilidad, igualdad de oportunidades y respeto a los derechos humanos, incluyendo el reconocimiento y uso de la Lengua de Señas Mexicana en los procesos educativos cuando corresponda.

Texto y Fotografía: Secretaría de Educación Pública