Ciudad de México, 12 de julio de 2026

La diputada del PT, secretaria de la Mesa Directiva, encabeza el foro “Aulas para la paz”

La diputada Magdalena del Socorro Núñez Monreal (PT), secretaria de la Mesa Directiva, encabezó el foro “Aulas para la Paz”, donde destacó que la construcción de la paz es una responsabilidad compartida entre autoridades, instituciones educativas, familias y sociedad civil.

Al dar la bienvenida, la legisladora afirmó que el Palacio Legislativo debe ser un espacio abierto para el diálogo ciudadano. “El tema de la paz es un compromiso y responsabilidad de todas y de todos”.

Señaló que la inseguridad que vive el país ha transformado la vida cotidiana de la población y recordó que generaciones anteriores crecieron en un entorno distinto

Agregó que actualmente las personas adultas ya no pueden disfrutar de la libertad con la que antes se transitaba por las calles. “Quienes tuvimos la fortuna de ser niños y jóvenes el siglo pasado nos tocó vivir en un México distinto”.

Subrayó que la paz debe entenderse como un derecho que garantice bienestar, armonía y desarrollo, más allá de la ausencia de violencia.

“Nosotros asumimos la paz no como la ausencia de violencia, sino como ese concepto amplio de paz positiva que nos da la posibilidad de que la paz sea un derecho exigible”.

Destacó que la Cámara de Diputados respaldó de inmediato la realización del foro y apoyó su difusión para ampliar el alcance de sus reflexiones.

Enfatizó que el sistema educativo desempeña un papel fundamental en la formación de nuevas generaciones comprometidas con la convivencia pacífica. “Las aulas para la paz son de la mayor trascendencia, importancia y necesidad”, sostuvo.

La diputada advirtió sobre el incremento de la violencia entre niñas, niños y adolescentes dentro de los planteles escolares, por lo que llamó a recuperar los valores comunitarios, la solidaridad y la corresponsabilidad social. “No podemos normalizar la violencia al interior de nuestras escuelas”.

Finalmente, informó que actualmente se trabaja en la presentación de más de 36 iniciativas legislativas orientadas a fortalecer un marco jurídico que promueva una cultura de paz en el país.

Expresó su respaldo al proyecto para establecer “Aulas para la paz” en las instituciones educativas de México.

En su oportunidad, Víctor Hugo Gutiérrez Yáñez, comisionado para América Latina de la Comisión Iberoamericana de Derechos Humanos, explicó que el programa “Aulas para la paz” busca prevenir el “bullying” y el acoso escolar mediante el fortalecimiento de la educación socioemocional.

Resaltó que su implementación en México podría reducir la violencia escolar, fortalecer la cultura de paz y prevenir fenómenos como la discriminación, el ciberacoso y la violencia comunitaria.

Señaló que el objetivo es convertir las escuelas en espacios seguros, incluyentes y de desarrollo integral, donde las niñas, niños y adolescentes aprendan en un ambiente libre de violencia.

Detalló que el programa promueve habilidades como la empatía, la autorregulación, la comunicación asertiva y la resolución pacífica de conflictos, al considerar que el desarrollo de competencias socioemocionales contribuye a disminuir las conductas agresivas, mejorar la convivencia escolar, fortalecer los vínculos entre estudiantes, docentes y familias, así como favorecer el bienestar psicológico.

Como parte de la propuesta, dijo que la Comisión planteó cinco acciones prioritarias: capacitación permanente del personal docente en educación socioemocional, mayor participación de madres, padres y personas cuidadoras, establecimiento de protocolos de atención temprana para casos de violencia escolar, impulso de mecanismos de mediación escolar y justicia restaurativa, así como evaluación continua del clima escolar.

Por su parte, Irma del Carmen Santos Ramos, jefa de departamento de Detección, Tratamiento, Seguimiento y Restitución de los Derechos Humanos de Niñas, Niños y Adolescentes del sistema municipal DIF de Ecatepec, en el Estado de México, llamó a fortalecer el marco institucional para garantizar el interés superior de la niñez.

Explicó que el municipio atiende a más de 579 mil niñas, niños y adolescentes, una población que enfrenta problemáticas como negligencia familiar, violencia, abandono, trabajo infantil, consumo de drogas y falta de oportunidades.

En ese contexto, solicitó a las y los legisladores impulsar políticas públicas que fortalezcan la protección integral de la infancia, particularmente para mejorar la atención de niñas, niños y adolescentes víctimas de violencia.

Indicó la necesidad de que las instituciones cuenten con mayor infraestructura, más espacios de resguardo temporal y procedimientos ágiles para la restitución de derechos, al advertir que actualmente un solo albergue en Ecatepec resulta insuficiente para atender la demanda.

También hizo un llamado para que se fortalezca la capacitación obligatoria de servidores públicos con perspectiva de infancias, especialmente en ministerios públicos, fiscalías y autoridades judiciales, ya que con frecuencia las niñas, niños y adolescentes permanecen durante horas en espera de ser atendidos o son relegados frente a trámites de adultos.

“Es urgente que se capacite al servidor público en perspectiva de las infancias para que, por favor, atiendan a los niños primero”.

Pidió revisar los procesos judiciales relacionados con custodias, convivencias y restitución de derechos para garantizar que la voz de niñas, niños y adolescentes sea escuchada en las decisiones que afectan su vida.

“Es importante, diputada, le suplico que se trabaje en políticas públicas; ustedes pueden ayudarnos para que estas políticas sean para respetar la ley como se debe”.

En su oportunidad, Adriana Macías Jiménez, comisionada de aulas para la paz exploradores del sentir Centro de Atención Psicológica (Escofam) de la Comisión Iberoamericana de Derechos Humanos, expuso que el libro que dio origen al proyecto “Aulas para la paz”, es una obra surgida de la experiencia cotidiana en el acompañamiento psicológico de niñas, niños y adolescentes.

Explicó que el material fue concebido a partir de la necesidad de extender el trabajo realizado en el consultorio hacia las escuelas y las familias, ya que el bienestar de la infancia requiere la participación de todos los actores involucrados.

“Este libro nació desde la idea que nosotros tenemos y lo que vivimos día con día en nuestra consultoría con adolescentes, niños y niñas. Vemos mejoras en el consultorio, pero cuando ellos acuden a las escuelas y a sus familias algo sucede y no vemos los avances. Este libro nace por esa necesidad que nosotros tenemos de ir más allá con padres de familia, con docentes y con todos los que se quieran sumar a esta causa”.

Finalmente, Anayeli Chávez Serrano, comisionada nacional de “Aulas para la paz”, afirmó que la construcción de una sociedad más segura y pacífica debe comenzar desde la infancia, pues en esa etapa se forman las bases de la convivencia y el desarrollo humano.

Al presentar el modelo de intervención del programa, explicó que la experiencia del Centro de Atención Psicológica demostró que los avances alcanzados en terapia no se sostienen si no existe acompañamiento en la escuela y la familia. “Ningún cambio es profundo si no se atiende la escuela y la familia”.

En ese sentido, hizo un llamado a fortalecer las competencias socioemocionales de docentes, madres y padres de familia, ya que “cuando un niño no encuentra un espacio seguro para expresar lo que siente, buscará otros lugares donde sentirse apreciado, y no siempre serán los lugares correctos”, por lo que consideró indispensable construir comunidades educativas donde la convivencia y la paz sean una responsabilidad compartida.

Texto y Fotografía: Cámara de Diputados