Ciudad de México, 6 de julio de 2026

El senador Pablo Guillermo Angulo Briceño advirtió que el entorno de violencia ha logrado incidir de manera negativa en las actividades escolares, lo que ha llevado a que alrededor del 28 por ciento de personas de 12 a 17 años han sido víctimas de acoso escolar, de acuerdo con la última Encuesta Nacional sobre Discriminación realizada por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).

Subrayó que episodios de acoso escolar, agresiones físicas entre estudiantes y situaciones que involucran afectaciones a la integridad emocional de niñas, niños y adolescentes evidencian la necesidad de fortalecer los mecanismos institucionales de prevención y atención.

En este contexto, el legislador del PRI presentó una iniciativa para reformar el artículo 73 de la Ley General de Educación, con el objetivo de que los docentes y el personal que labora en los planteles de educación reciban capacitación en materia de prevención, detección y atención de la violencia escolar.

Dicha capacitación, consideró el senador en la iniciativa publicada en la Gaceta Parlamentaria y turnada a las Comisiones Unidas de Educación y de Estudios Legislativos Primera de la Cámara de Senadores, debe contar con los siguientes elementos: identificación y detección temprana de conductas violentas; construcción de climas escolares positivos y entornos seguros, así como aplicación de protocolos de actuación y canalización.

Además, dijo, tiene que incluir rubros como educación socioemocional y fortalecimiento de habilidades emocionales; disciplina positiva y manejo no violento del aula; prevención y atención del ciberacoso y otras formas de violencia digital; así como coordinación con madres, padres de familia y comunidad escolar.

El senador Angulo Briceño consideró que la capacitación docente orientada a prevenir, detectar y atender situaciones de violencia permitiría crear entornos escolares seguros e identificar señales tempranas de alerta y, sobre todo, prevenir conductas violentas y atención oportuna de casos dentro y fuera del aula.

Recordó que en el país han sucedido casos de violencia escolar, por ejemplo, en marzo de 2023 en Teotihuacán, Estado de México, donde una estudiante de secundaria perdió la vida tras una agresión física por parte de una compañera o en 2025 en Iztapalapa, Ciudad de México, donde una estudiante de secundaria, en un contexto de acoso escolar, sufrió un incidente que comprometió gravemente su integridad física.

Asimismo, apuntó el hecho registrado en febrero de 2026 en la alcaldía Tláhuac, Ciudad de México, donde un estudiante de secundaria fue gravemente lesionado con un arma blanca durante una riña, y otro ocurrido el pasado 24 de marzo en una preparatoria de Michoacán, donde un estudiante de 15 años ingresó al plantel portando un arma de alto calibre, generando un atentado de carácter premeditado.

Esos hechos, agregó el senador, reflejan que, en múltiples ocasiones, las instituciones educativas carecen de herramientas suficientes para actuar de manera oportuna y adecuada, lo que refuerza la pertinencia de establecer medidas normativas que doten al personal educativo de capacidades específicas para enfrentar este tipo de situaciones y garantizar entornos escolares libres de violencia.

“La importancia de contar con docentes capacitados para atender y prevenir situaciones de violencia escolar radica en que son testigos inmediatos de comportamientos y actitudes potencialmente violentas entre el alumnado y, por ende, los primeros en interceder para detener dicho comportamiento violento”, concluyó.

Texto y Fotografía: Cámara de Senadores