22 de septiembre de 2026

La propuesta aprobada con 109 votos fue enviada a la Cámara de Diputados

El Senado de la República aprobó un dictamen para que las instituciones de educación superior empleen un lenguaje incluyente y no sexista al expedir un título profesional, diploma o grado académico, de tal forma que la profesión contenida en dichos documentos corresponda con el género manifestado expresamente por la persona interesada y reconocido en su acta de nacimiento.

De esta forma, el proyecto aprobado con 109 votos busca garantizar el derecho de las personas a elegir cómo ser referidas en sus grados académicos y documentos que materializan un punto culminante del esfuerzo en su educación superior.

“El lenguaje en certificados, diplomas, títulos y grados académicos no debe ser ajeno a los principios de inclusión y respeto a la identidad”, subraya el dictamen enviado a la Cámara de Diputados.

Tanto el ámbito laboral como el académico, señalaron los senadores, las profesiones se configuraron desde una perspectiva masculina, reflejada en el uso exclusivo de denominaciones como directores, jefes, maestros, ingenieros, doctores, arquitectos, contadores, abogados, filósofos o antropólogos.

Así, cuando no se escuchan términos como ingeniera o traductora, advirtieron, se perpetúa la idea errónea de que dichas figuras no existen o son excepcionales, lo que refuerza sesgos de género que obstaculizan la igualdad sustantiva.

La propuesta, que busca reformar la Ley General de Educación Superior, establece que la denominación de la profesión en los documentos escolares constituye una forma simbólica y material de reconocimiento social, por lo que este cambio “desafía las estructuras patriarcales arraigadas en el lenguaje académico”, particularmente el uso del masculino como género no marcado.

El lenguaje incluyente no sexista no es una concesión semántica, sino una práctica de justicia y de igualdad sustantiva que el Estado mexicano está obligado a garantizar en todos sus actos y documentos, y su empleo implica un ejercicio de reflexión crítica frente a los sesgos lingüísticos que han perpetuado la marginación de niñas, mujeres, diversidades y personas en situación de vulnerabilidad, señala el dictamen en sus consideraciones.

Al presentar el documento, la senadora de Morena, Olga Patricia Sosa Ruíz, afirmó que durante generaciones las mujeres han conquistado un título profesional después de años de estudio, pero reciben un documento que las nombra con el género masculino, por ello, esta reforma busca saldar una desigualdad histórica y eliminar una barrera que contribuye a invisibilizarlas.

Con este dictamen, abundó, se amplía la igualdad sustantiva, porque el lenguaje construye realidades y cuando una institución reconoce a una mujer como abogada, ingeniera, médica, doctora, licenciada, reconoce su identidad.

Del PVEM, Juanita Guerra Mena señaló que las mujeres representan más del 50 por ciento de la matrícula en educación superior y posgrado en México, por tal motivo, no podemos permitir que el título profesional que representa el esfuerzo de años de estudio dependa de la buena voluntad o discrecionalidad de una autoridad universitaria, pues llamar a las profesionistas por su género representa un acto de justicia social.

Por Morena, Jennifer Kristel Parra Salas, consideró que se trata de un proyecto para establecer un criterio general para las instituciones de educación superior, y así evitar que el reconocimiento de un género dependa de decisiones administrativas entre las instituciones. Para ello, dijo, la propuesta prevé los mecanismos necesarios para que nuestro país avance en materia de igualdad sustantiva, mediante la implementación de un lenguaje incluyente.

Texto y Fotografía: Cámara de Senadores