Ciudad de México, 29 de abril de 2026

La Comisión de Educación que preside la diputada María de los Ángeles Ballesteros García (Morena) aprobó en sentido negativo dos dictámenes: uno en materia de escuelas de tiempo completo y otro sobre acoso escolar.

En el primer caso, se determinó que la iniciativa para reformar la Ley General de Educación en materia de escuelas de tiempo completo no es viable, al considerar que el marco constitucional y legal vigente ya establece la obligación del Estado de garantizar una educación integral, inclusiva y de calidad.

Asimismo, se señaló que este modelo ya existe bajo la figura de Escuelas con Horario Extendido, contempladas en la legislación actual y en las políticas públicas de la Secretaría de Educación Pública.

Al respecto, el diputado promovente, Juan Ignacio Zavala Gutiérrez (MC), afirmó que el dictamen parte de una fundamentación incorrecta, ya que su propuesta no buscaba incorporar estas escuelas en la ley, sino cuestionar que, tras la pandemia, su operación quedara sujeta a criterios de gradualidad y progresividad.

En el mismo sentido, el diputado Alfonso Armando Vidales Vargas Ochoa (MC) rechazó desechar la iniciativa, al advertir que, aunque la ley contempla el derecho a la educación y horarios extendidos, en la práctica no están plenamente garantizados, por lo que consideró necesario darles certeza jurídica, especialmente para niñas y niños en situación vulnerable.

Por otra parte, la Comisión también desechó diversas iniciativas que proponían reformas y adiciones a la Ley General de Educación en materia de prevención, detección y atención del acoso escolar, incluyendo la incorporación de nuevos artículos y protocolos específicos.

Tras su análisis, concluyó que las propuestas no son viables, al duplicar disposiciones ya previstas en el marco jurídico nacional y en las políticas públicas vigentes.

En este tema, la diputada Ana Isabel González González (PRI) manifestó su rechazo al dictamen y subrayó la urgencia de atender el acoso escolar, al advertir que el bullying puede derivar en depresión, ansiedad e incluso suicidio. Asimismo, destacó que se trata de una preocupación compartida por distintas fuerzas políticas y llamó a no minimizar el problema, sino a fortalecer las acciones y protocolos desde el ámbito escolar.

Texto y Fotografía: Cámara de Diputados